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孩子成長環境到底多重要?4個不忍心告訴你的規律
時間:2017-06-13來源:幼兒說
你能給孩子的,距離別人有多遠? 小時候鄰村有一戶人家生了一對雙胞胎男嬰,因為這個家庭太窮,哥哥被城里人收養,后來出國留學,婚后家境殷實;而留在農村的雙胞胎弟弟一生只……

你能給孩子的,距離別人有多遠?

小時候鄰村有一戶人家生了一對雙胞胎男嬰,因為這個家庭太窮,哥哥被城里人收養,后來出國留學,婚后家境殷實;而留在農村的雙胞胎弟弟一生只讀過兩年書,生病了也不舍得住院,臨死時因為太窮而借錢辦后事。

這對雙胞胎有相似的DNA,卻因為成長環境的不同而得到了不同的命運。作為父母,我們該重視孩子的成長環境嗎?

最近一朋友賣掉了郊區的兩套大房子,到城里一個最“旺”的地方買了一個小公寓置業安家。放棄了原本舒適的居住環境,目的是想讓孩子得到一個良好的成長環境。該朋友認為,這里聚集了這個城市的精英,這些精英的孩子有著良好的教養;同時這個地方有最豐富的教育資源;最后這個地方的孩子都有留學深造的上進心……她相信自己的孩子未來一定會因此受益。

父母到底該不該重視一個孩子成長所在的環境?

孩子成長環境到底多重要?4個不忍心告訴你的規律

比如,一個好的玩伴環境?

美國心理學家J.R. Harris經過研究發現,一個孩子養成的人格特質,除了50%來自遺傳基因外,其余40%~50%來自于孩子的同伴的影響。

萬維鋼(一位美國華裔物理學家)曾說他把自己的兒子從旗桿小學轉學到藍山小學,縱使旗桿小學的功課多,老師們也很認真,相比之下,藍山小學的功課少,但藍山小學的成績還是比旗桿小學好。原因是藍山小學孩子們的家長,大多是周邊高科技公司的工作人員,具有高學歷高素質。由于從眾和相互模仿,即使一個差勁的孩子,也能從好素質好教養的玩伴身上獲得優秀的品質。

相比之下,如果你家孩子經常一起玩的玩伴粗野、撒謊、小偷小摸、懶惰、自私……那么你的孩子很快便會受到浸染,“近朱者赤,近墨者黑”,孩子們也會因為從眾和模仿,淪為他們的一份子。幼兒說提醒,因為任何一個沒被同化的孩子是會被一個集體排斥的,沒有誰愿意被排斥,這也是人性的需求。

所以,“物以類聚,人以群分,玩伴環境的好壞,也將決定了你家孩子的性格和人格特質。

孩子成長環境到底多重要?4個不忍心告訴你的規律

比如,一個好的學習環境?

美國心理學家Leon J. Kamin是兒童智商領域的專家,他經過多年的跟蹤調查發現,一個家庭的養子女與這個家庭的親生子女的智商接近度相當。這說明一個孩子成長的教育環境很重要,環境能改造一個孩子的智商和學識。

除了家庭的學習環境,還有學校的學習環境。有時候,一個孩子的夢想,取決于他所立足的基礎。如果孩子身居一個沒有學習氛圍的學校和學習環境,老師對孩子的學習不重視,孩子們對自己的學習也不上心,學習馬虎懶散,對自我提升的動力也不強,那么這些孩子的想法將是低層次和消極的,就好比一個縣鎮級學校的孩子,他永遠也不會奢望自己能考上清華北大一樣。

而當孩子進入一所好的學校,所有孩子學習認真有目標,老師們努力用心,并且學校人才輩出,孩子們也很容易把自己與過往的優秀者放在同一個水平線上,朝著更高的目標進發。

“夢想有多高,舞臺就有多大”,所以,好的學習環境,其實是塑造一個孩子的視野和眼界。

孩子成長環境到底多重要?4個不忍心告訴你的規律

比如,一個好的生活環境?

2008年《蘇格蘭人》雜志有一篇文章,揭示了經濟地位越高的人壽命越長,這是普遍規律。文章以卡爾頓居民和倫齊地區居民作對比,貧困的卡爾頓居民的平均壽命只有54歲,而距此僅8公里遠的富裕的倫齊地區居民的平均壽命卻達到了82歲。即使是一個窮人到富人區生活也會受益。學者們發現,富人越多的地方,窮人的預期壽命就越高,這大概是因為窮人模仿了富人良好的生活習慣,他們的健康狀況也會普遍上升。

所以,一個好的生活環境,一個發達的地區,能相對地保證了孩子的健康。

孩子成長環境到底多重要?4個不忍心告訴你的規律

比如,一個好的交往環境?

心理學家David Buss經過全球大范圍的統計得出這樣的結論——成為情人或朋友,絕大部分人真正尋找的范圍并沒有超出半徑8公里的圈子。他認為,婚姻并不是天注定的,而是在學校、商店以及其他鄰里關系中產生的。比如青梅足馬的小伙伴,上學時的同學、工作后所處的城市和地區的鄰居以及同事、社交中的朋友……所以,你的孩子未來處于什么環境,將找到什么樣的幸福。

有些父母說,我從不為孩子規劃人生。但其實在這些父母眼里,為孩子規劃人生不外乎是讓孩子按照父母的意愿選擇什么興趣班、讀什么專業、做什么工作、選擇什么配偶而已。

其實一位好父母,就像給孩子做一頓飯,準備了好的食材、開足了火候,做出了一頓營養又美味的飯,孩子接下來吃還是不吃,那是孩子的事情。父母對孩子的責任和愛,都在這里了。這種責任和愛,其實就像一片土地,提供了肥沃的土壤和水分,讓種子茁壯成長,而這顆種子到底是往東長還是往西長,那是種子自己的事情了。父母給孩子提供什么樣子的成長環境,就像土壤和做飯,這將決定一個孩子的起點,而不是終點。

今天幼兒說這個話題或許對一些父母來說有點沉重,畢竟父母給孩子提供良好的成長環境,離不開經濟基礎。對一些僅能保證生計的家庭來說,無疑是傷口上撒鹽。對他們來說,或許倒不如蒙上雙眼,踏實地過好自己的小日子還來得輕松。但是一個人的認識高度決定了一個人的眼界,父母的眼界也將決定孩子的起點,相信人生存在無數的可能吧。

就像我們父母從小教育孩子,相信一切皆有可能那樣,教會我們的孩子勤奮學習、努力成長、做好自己,“謀事在人,成事在天”,即使孩子沒有良好的成長環境,我們父母也暫時無法提供良好的成長環境給孩子,我們還是要鼓勵孩子努力地生活,因為——一切皆有可能,奇跡之花也能絕壁生長:

愛德華.博克,一位流浪到美國的荷蘭窮小孩。

從小沒有好的玩伴環境,賣過郵票、報紙、冰水、檸檬水……也沒有好的學習環境,一生中上學時間也不超過6年。也沒有好的生活環境,幼年為了做飯每天到街上撿煤塊,因為饑餓難耐,到面包店擦窗。但最終,不妨礙他成為美國最成和影響力最大功的雜志編輯。

安德魯·卡內基,貧窮的蘇格蘭裔孩子。

從小沒有好的生活環境,經常三更半夜幫母親縫鞋;當過紡織廠童工、鍋爐工、信差;也沒有好的學習環境,每天挑水后才能吃早飯和上學,苦于家境貧窮,沒有多余的錢買書。但最終,也不妨礙他成為鋼鐵大王和美國人奮斗的楷模。

所以,雖然一個孩子的成長環境很重要,但孩子仍是他們自己人生的主人,如果不能給孩子提供一個好的起點,父母只需要當好父母便可。

(編輯:海霞)



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